ظاهرة الادمان على الحاسوب:

ظاهرة الادمان على الحاسوب: وليد التطور والعلم،وثمرة العقل الانساني المبدع،جهاز سحري عجيب،يقدم العالم كله بين يديك،تستمتع،تستفيد،تتواصل،تفعل كلما يخطر ببالك .انه الحاسوب،اقصى ما وصل اليه الفكر الانساني الخلاق، / لكننا هنا لنستنكر ظاهرة سلبية اضحت منتشرة وتلفت الانتباه،وهي لاتتعلق بالحاسوب في حد ذاته،بل بكيفية التعامل معه،انها ظاهرة الادمان على الحاسوب،حيث اصبحنا نجد العديد من عشاق هدا الجهاز يقضون امام شاشته الساعات الطوال،يتناسون واجباتهم ويقطعون كل الروابط التي تجمعهم بالعالم الخارجي،مما يترتب عنه عواقب وآثار سلبية على نفسيتهم وسلوكا تهم وعلاقتهم بغيرهم،ناهيك عن الاضرار الصحية المترتبة عن هدا الادمان / فالمثل يقول (ادا زاد الشيء عن حده انقلب الى ضده) وعليه يجب ان يكون تعاملنا مع هدا الجهاز الرهيب في حدود،وان نجعل منه طاقة تنمي افكارنا وتقوم سلوكاتنا و توطد علاقتنا بالناس والعالم الخارجي.

الاضافة

أنواعها : معنوية : ما يستفيد فيها المضاف من المضاف إليه التعريف أو التخصيص. لفظية : ما يغلب أن يكون فيها المضاف اسم فاعل أو صيغة مبالغة أو اسم مفعول أو صفة مشبهة أو مثنى أو جمع مذكر سالم. ما يستفيد المضاف من المضاف إليه : التخفيف أ- بحذف التنوين إذا كان المضاف اسم فاعل على صيغة مبالغة اسم مفعول صفة مشبهة. ب-بحذف النون إذا كان المضاف مثنى أو جمع مذكر سالم. المضاف إلى ياء المتكلم يستلزم أحكاما في: 1- ضبط آخر المضاف 2- ضبط ياء المتكلم (مضاف إليه) القاعدة I : يجب كسر آخر المضاف وبناء ياء المتكلم على الفتح أو السكون. إذا كان المضاف: • اسما مفردا صحيح الآخر: نفس--> نفسي أو نفسي • اسما مفردا معتلا شبيها بالصحيح : بغي شبيه بالصحيح لأن حرف العلة عليه حركة معتل لأن آخره حرف علة بغيي أو بغي • جمع تكسير : أصحاب --> أصحابي أو أصحابي • جمع مؤنث سالم ممرضات --> ممرضاتي أو ممرضاتي القاعدة II يجب تسكين آخر المضاف وبناء ياء المتكلم على الفتح فقط. إذا كان المضاف • اسما مقصورا (المقصور كل اسم معرب آخر ألف لازمة) فتى فتــاي تسكين آخر المضاف بناء ياء المتكلم على الفتح فقط • اسما منقوصا (المنقوص كل اسم معرب آخر ياء لازمة مكسور ما قبلها منادي منادي • مثنى (حذفت النون للإضافة من أجل التخفيف ) يدان --> يداي تسكين آخر المضاف بناء ياء المتكلم على الفتح • جمع مذكر سالم : تحذف النون للإضافة اجتمعت الواو والياء والسابق منهما ساكن تقلب الواو ياء الظروف الملازمة للإضافة: ظرف مكان مبني على الضم: حيـث --> يضاف للجملة -->فعلية-->ماض: قال تعالى: فكلوا منها حيث شئتم رغدا حيـث --> يضاف للجملة -->فعلية-->مضارع: تطيب الحياة حيث يفيض الود حيـث --> يضاف للجملة -->اسمية-->يطيب المقام حيث الجمع مؤتلف ظرف للزمان الماضي: إذ --> يضاف للجملة -->فعلية-->ماض: فرحنا إذا قدمت قدوم سعد وإذا رؤياك في الأيام عيد إذ --> يضاف للجملة -->اسمية ظرف للزمان المستقبل إذا-->يضاف للجملة الفعلية-->ماض : إذا عثر الكريم أخذ بيده الكرام فإذا كريمة تباع أو تشترى فسواك بائعها وأنت المشتري إذا-->يضاف للجملة الفعلية-->مضارع نموذج من الإعراب * حضرت على حين انصرفت حضرت: فعل ماض مبني على السكون والتاء ضمير متصل مبني على محل رفع فاعل. على: حرف جر. حين: اسم زمان مبهم مبني على الفتح في محل جر وهو مضاف. انصرفت: فعل ماض مبني على السكون والتاء ضمير متصل مبني على محل رفع فاعل والجملة الفعلية في محل جر مضاف إليه. تمارين تقويمية 1- ميز الإضافة اللفظية من المعنوية، وبين ما استفاد المضاف من المضاف إليه. أ- نور الشمس قوي. ب- محمود الخصال ممدوح. ت- اسمع بكاء طفل. ث- سريع الغضب مذموم. ج- عنق الجمل طويل. 2- أضف ياء المتكلم إلى الكلمات الآتية واشكلها مع بيان سبب الضبط. روح – إخوان – جرحى – مدرسون – هادي 3- عين الظروف الملازمة للإضافة وبين نوع الجمل التي أضيفت إليها. أ- جلست حيث يجمل المنظر. ب- جئت إذ المطر هاطل. ت- أجيبك إذا دعوتني. 4- أعرب: أجلس حيث أردت. حلول التمارين 1- ما استفاد المضاف من المضاف إليه إضافة معنوية إضافة لفظية رمز الجملة التعريف × أ التخفيف × ب التخصيص × ت التخفيف × ث التعريف × ج 2- السبب مضاف إلى ياء المتكلم مع الضبط الكلمة لأنها اسم مفرد صحيح الآخر روحي – روحي روح لأنها جمع تكسير إخواني – إخواني إخوان لأنها اسم مقصور جرحاي جرحى لأنها جمع مذكر سالم مدرسي مدرسون لأنها اسم منقوص هادي هادي نوع الجملة الظرف رمز الجملة جملة فعلها مضارع حيث أ جملة اسمية إذ ب جملة فعلية فعلها ماض إذا ت 4- الإعراب: أجلس: فعل مضارع مرفوع وعلامة رفعه الضمة الظاهرة على آخره والفاعل ضمير مستتر تقديره أنا. حيث: ظرف مكان مبني على الضم وهو مضاف. أردت: فعل ماض مبني على السكون والتاء ضمير متصل مبني في محل رفع فاعل والجملة الفعلية في محل جر مضاف إليه.

اعراب اسماء الاستفهام

مدخل : أسماء الاستفهام كلها مبنية عدا (أيّ )وذلك لأنها تضاف إلى مفرد. 1_ إعراب " مـن " و " مـا ": إعرابهما واحد ويجري على النحو التالي: • إذا كان بعدهما جملة اسمية،أو شبه جملة،أو فعل لازم،أو فعل متعدٍ قد ذُكر مفعوله فإعرابهما :مبتدأ (اسم استفهام مبني على السكون في محل رفع مبتدأ) والأمثلة على الترتيب وسأكتفي بالتمثيل ب"من" وقس عليها "ما" * مَنْ خلقه كريم؟ **** مَنْ في البيت ؟ **** مَنْ جاء ؟ **** مَنْ أكرم زيداً ؟ 2- إذا جاء بعدهما فعل متعدٍ لم يُذكر مفعوله،فهما مفعول به مقدم. * مَنْ تحب من الناس ؟ مَنْ " اسم استفهام مبني على السكون في محل نصب مفعول به مقدم. 3- إذا جاء بعدهما اسم فهما خبر مقدم .*** مَنْ زيد ؟ يجب أن تلاحظ أن "ما" الاستفهامية إذا دخل عليها حرف جر حُذِفت ألفها وجوبا،فنقول : لٍمَ _ بِمَ _ إلامَ_حتام و ذلك للتفرقة بين"ما" الاستفهامية و"ما" الموصولة. 2- إعراب " ماذا " لك أن تعربها على ثلاثة أوجه: (أ) أن تجعلها كلمة واحدة،فتكون حسب موقعها في الجملة:على نحو ما قلنا في " مَنْ" (ب) أن تجعل " ذا " زائدة لا محل لها من الإعراب ،وتكون "ما" حسب موقعها في الجملة كما مر بنا. (ج) أن تجعل "ذا: اسما موصولا خبرا عن "ما". قال الدكتور عبده الراحجي :" هذا ما يقوله بعض النحاة والمعربون،ونرى ترك الوجه الثاني إذ لا معنى للقول بزيادة "ذا" والأقرب إلى الدقة اللغوية الوجه الثالث؛لأن "ماذا" تختلف عن "ما" وذكر ابن هشام_رحمه الله_تفصيلات أخرى ل "ماذا" في مغني اللبيب الجزء الأول صـ330 طبعة المكتبة العصرية 3- إعراب " مـتى " تعرب اسم استفهام مبني على السكون في محل نصب ظرف زمان دائماً،وتتعلق بالفعل بعدها إذا جاء بعدها جملة فعلية،وتتعلق بمحذوف في محل رفع خبر مقدم إذا جاء بعدها اسم. متى تسافر؟ اسم استفهام مبني على الفتح في محل نصب ظرف زمان متعلق بتسافر. متى السفر؟ اسم استفهام مبني على الفتح في محل نصب ظرف زمان متعلق ،وهو متعلق بمحذوف خبر مقدم للمبتدأ المؤخر. 4- إعراب " أيّان" مثل إعراب " متى " ولكن الاختلاف في المعنى لأن " أيّان" تدل على المستقبل. 5- إعراب " كيف " ليس لها إلا إعرابان لا غير. (أ) حالا : إذا جاء بعدها فعل تام. **** كيف صليت ؟ اسم استفهام مبني على الفتح في محل نصب حال. (ب) خبر مقدم : إذا جاء بعدها اسم،أو فعلا ناقصا .كيف أنت ؟ اسم استفهام مبني على الفتح في محل رفع خبر مقدم. * كيف كان الامتحان؟ اسم استفهام مبني على الفتح في محل نصب خبر كان. 6- إعراب " كم " اسم استفهام مبني على السكون، وهو مبهم يحتاج إلى ما يوضح إبهامه،وتمييزه مفرد منصوب... ويُعرب على النحو التالي: (أ) مبدأ : إذا جاء بعدها فعل لازم،مثل : كم طالبا حضر؟ أو شبه جملة : كم كتابا في مكتبتك ؟ (ب) خبر مقدم : إذا جاء بعدها اسم مرفوع على أساس أن التمييز محذوف كما في المثال المستخدم : كم مالُك؟ والعلماء يقدرون التمييز المحذوف : جنيها أو دينارا (ج) مفعول به مقدم إذا جاء بعدها فعل متعدٍ : كم كتابا قرأت ؟ (د) ظرف زمان،إذا جاء بعدها ظرف زمان : كم ساعةً قرأت ؟ (هـ) ظرف مكان إذا جاء بعدها ظرف مكان : كم ميلاً مشيت ؟ (و) مفعول مطلق إذا جاء بعدها مصدر: كم أكلةً أكلت اليوم ؟ ملحوظة : إعراب " كم " مرتبط بتمييزها ،فإذا أردت أن تتعرف على إعرابها أجب عن السؤال،وانظر إلى موقع الكلمة التي حلّت محل " كم في الإجابة. تنبيه : تمييز " كم" منصوب ومفرد لا يجوز جره مطلقا إلا أذا جُرت " كم " بحرف جر ،وفي هذه الحالة يجوز نصب التمييز وهو الأكثر ويجوز جره ،ويكون هنا مجرورا بمن وجوبا لا بالإضافة، فلك أن تقول: بكم دينارا اشتريت الكتاب لسيبويه؟ ********** و بكم دينارٍ اشتريت الكتاب لسيبويه؟ تصويب خطأ : يشيع بين الناس استعمال " كم" مع كلمة " عدد " فيقولون : كم عدد الزائرين للمنتدى؟ وهي جملة غير صحيحة لأن تمييز " كم " يجب أن يكون مفردا ،وإذا اضطررت إلى استخدام "عدد" فقل : ما عدد كذا ؟

نمادج في النقد والحكم

الصحافة* تقديم الموضوع : ان ظهور الطباعة في اواخر القرن 19 ساهم في ميلاد مهنة الصحافة التي من شأنها ان تبهر الناشئة بمستجدات العصر ومعالم الدرب نهيك عن احتدام النقاش في صفحاتها حول المواضيع والاشكاليات .فاين صحافة اليوم من هذه الرسالة النبيلة؟ 2* النقد : اذا جلت بعينيك في الاكشاك فانك ستجد بعض العناوين الجاذبة المثيرة بغرض التجارة فقط , وتحتها مواضيع ومضامين سفيهة تتحدث عن قصص غرامية او بوليسية لا اثر لها في الواقع لا يجيد كاتبها الا صياغة الاحداث بشكل مثير لا تكتمل نهايتها في العدد المقبل . وبعض المواضيع بعيدة كل البعد عن هموم الشارع والشعب والامه ومعاناته. 3* اصدار الحكم : ومثل هذه الصحافة رديئة تلهي الشباب وتصرفه عن همومه . 4* الاستنتاج : اننا في حاجة اذن الى قانون للصحافة يحترم عقول الشعب ويضرب على يد تلك الاقلام التي تعيث في الارض فسادا ..................................................... نموذج تطبيقي لمهارة النقد والحكم: الموسيقى يبدو الكاتب منزعجا من اندثار الموسيقى الشرقية الأصيلة، لكنه يبدو أكثر انزعاجا من محاولة البعض مزج الموسيقى الشرقية ببعض الأنواع التافهة من الموسيقى الغربية، ويرى في هذا المزج تشويها لأصالة الموسيقى العربية الأصيلة... عبر عن وجهة نظرك مما قاله الكاتب، مسترشدا بخطوات النقد والحكم(في موضوع لا يتجاوز 6 أسطر) نضع خطوات المهارة أمامنا على ورقة الوساخ: *طرح الفكرة *نقد الفكرة مع تقديم أدلة وحجج *إصدار حكم مع تقديم أدلة *طرح البديل في نظرك تتبع الخطوات واكتب الموضوع: -الفكرة مطروحة سلفا في النص ستعيد صياغتها بأسلوبك الخاص فقط(بمعنى التصرف فقط في كلام الكاتب) نموذج لموضوع:(باختصار) "إن الموسيقى العربية الأصيلة –كما يرى الكاتب-أصبحت تتجه نحو الاندثار، وحل محلها نوع من الموسيقى المختلطة التي تمتزج فيه الموسيقى العربية ببعض أنواع الموسيقى الغربية... وأنا أتفق مع الكاتب وأعتبر رأيه صائبا، في رفض هذا النوع من الموسيقى، لأنها شوهت حقيقة الموسيقى العربية الأصيلة، بهذه الأنواع التافهة من الموسيقى الغربية، التي لا يمكن-حسب رأيي-أن تغني الموسيقى العربية، بل ستقضي عليها، وتشوه حقيقتها... من هنا فالمطلوب هو ضرورة الحفاظ على النمط الأصيل للموسيقى الشرقية، وهذا لا يمنعنا من الاستفادة من بعض الأنواع الجيدة من الموسيقى الغربية

نماج في مهارة النقد والحكم

- شغب الملاعب كلنا نحب لعبة كرة القدم، وكلنا لديه فريق يحبه ويهتف باسمه، ويرحل لمناصرته في كل مكان،هدا رجاوي وداك ودادي والثالث مراكشي او تطواني....جميل /،لكن ما الذي تغير فينا فجأة؟، و لمادا اضحت ملاعبنا ساحة للتطاحن تجري وقائعها بين الجمهور في جنبات الملاعب او على مدرجاته،كلنا يتذكر الحدث المأساوي الخطير بالرباط، والدي دهب ضحيته طالب جامعي قدم من مكناس على ما اتدكر،اتى كبقية المتفرجين المسالمين ليستمتع بالمباراة فادا به يدفع الثمن من حياته، اننا لنستنكر بشدة مثل هده التصرفات الطائشة التي بقدر ماتسيء لنا كمغاربة بقدر ماتضر بهده اللعبة التي لطالما امتعتنا لعهود طويلة،نحن لسنا خبراء ومحللين كي نبحث عن اسباب هده الظاهرة المشينة المتمثلة في ما اصبح يعرف بشغب الملاعب،لكننا فقط نعبر عن استيائنا وحزننا لما وصلت اليه الامور، فالملاعب لم تكن ابدا ساحات لتفريغ ما يعانيه البعض من ضغوطات ومشاكل اجتماعية وغيرها، ادا والحالة هده، نطالب الجميع بالتعقل ومراجعة النفس،والمسؤولين باتخاذ الاجراءات الضرورية والحاسمة،حتى نرقى بأنفسنا كمواطنين ومن تم نرتقي بكل شيء بما في دلك لعبتنا الساحرة المفضلة: كرة القدم.

نمادج انشاء بالفرنسية2

<المراهقة L'adolescence dans la langue arabe est le mot Rahq moyen de quelque chose d'approchant. En psychologie on parle de la maturité de la personne physique, mental et psychologique Alajtamai. Il convient de noter ici que le stade de l'adolescence ne sont pas pleinement stade de maturité, mais est simplement une pièce de théâtre et les conséquences résultant de maturité. Nous a rappelé que l'adolescence est un changement physique et mental, émotionnel et social. Les changements physiques de la puberté, il indique que la personne est devenue incapable de contrôle des naissances. En d'autres termes, est un sous-stade adulte de l'adolescence, est généralement le premier signe du début de la période de l'adolescence الخرافة La superstition est la croyance qu'un événement aléatoire ou un objet quelconque d'origine naturelle ou artificielle a une signification anthropocentrique et est capable d'influencer l'avenir. Autrement dit, il s'agit de perceptions d'intentions dans les choses (voir pensée magique). Lorsque nous croyons que ces intentions ne nous concernent pas personnellement, nous disons alors que l'événement se produit par hasard, laissant ainsi sous-entendre que chaque événement a sa raison d'être. Or dans cette perspective, l'opposition entre la superstition et la science apparaît comme ceci : pour la science, les choses sont déterminées et l'enchaînement de causes à effets des événements est complètement dépourvue الادمان Toxicomanie ou de dépendance est un trouble du comportement montre une répétition de l'acte de l'individu se livrant à une activité, indépendamment des conséquences néfastes pour la santé de la personne ou de son état mental ou de la vie sociale. Les facteurs qui ont été proposés comme causes de la dépendance des facteurs génétiques, biologiques, médicales et sociales. Moins d'attention est sur le plan psychologique et physique de retrait du médicament en Ptnadhir tenir compte de la question de la toxicomanie, par opposition à l'un comportement agressif de l'intérêt et l'abus des médicaments, toutefois, la portée exacte de drogue, les éléments de la difficulté de la toxicomanie doit approfondir l'exploration et la compréhension des termes de troubles neurologiques et non neurologique, y compris: le contraire de l'adaptation et de sensibilisation, et de s'abstenir, Surat et le désir, et la rechute. حقوق الأطفال Les enfants veut dire que chaque être humain au-dessous des dix-huitième DESSUS apprécient des droites spéciales près. Il doit avoir tous droits des enfants. Et sans exception, chaque enfant peut apprécier ces droites sans n'importe quelle distinction ou discrimination en raison de la couleur, sexe ou religion, ou origine nationale ou sociale, propriété, naissance ou tout autre statut, ou avoir une famille et faire la protection spéciale de . Ce doit être enfant physiquement handicapé gardé ou mentalement ou socialement et doit apprécier des enfants protégés contre rassembler des images de la négligence, de la cruauté et de l'exploitation traitées l'éducation et le soin spécial exigés par l'Etat avec l'étude et la médecine, enseignant. الشعودة Voyance, aptitude à visualiser des objets ou des événements passés ou futurs, par des moyens supernormal. Comment le processus la Voyance ? Quelles sont les manifestations de ce phénomène? La voyance est une forme de perception extrasensory qui inclut toute capacité à obtenir des informations par des moyens psychiques. Selon la croyance, la voyance se produit généralement lorsqu'une personne disposant de ce pouvoir est en état de transe et peut décrire les objets ou les événements qui apparaissent dans son esprit. Les personnes qui croient en la voyance proposent plusieurs explications à ce phénomène. Certaines pensent qu'un voyant obtient des visions métapsychiques en communiquant avec des esprits. D'autres soutiennent que la voyance est due à la télépathie, c'est-à-dire l'aptitude à communiquer uniquement par la pensée. D'autres encore prétendent que les voyants obtiennent leurs informations en raison de dons spéciaux dont ils bénéficient, sans l'intervention d'une autre personne ou d'un esprit حقوق الانسان Tous les êtres humains naissent libres et égaux en dignité et en droits sont doués de raison et de conscience et doivent agir les uns envers les autres dans un esprit de fraternité. Est-ce que il y a des droits pour l'humains ? Et quels sont ces droits ? Tout le monde a le droit de tous les droits et libertés, sans distinction aucune, notamment de race, de couleur, de sexe, de langue ou de religion, d'opinion politique ou autre, origine nationale ou la fortune ou de toute autre situation, sans aucune distinction entre les hommes et les femmes Toute personne a le droit à la vie, à la liberté et la sécurité de sa personne. Et mai pas vous renvoie à l'esclavage ou la servitude de toute personne, et interdit l'esclavage et la traite des esclaves dans toutes les situations. Ainsi que il faut jamais entré personne à la torture ni à des peines ou à des traitements cruels, inhumains ou dégradants Et l'individu soumis à l'exercice de ses droits et libertés de ces restrictions établies par la loi que, pour assurer la reconnaissance des droits et libertés d'autrui et le respect et pour atteindre les justes exigences de l'ordre public et de l'intérêt public et de la morale dans une société démocratique. الطفولة Les univers des enfants et des adultes n'étaient pas séparés. L'enfant aprenait chez les adultes et, étant entouré sans cesse de beaucoup de gens, il apprenait à nouer rapidement des contacts sociaux. Les adultes respectaient l'enfant et l'enfant respectait les adultes. Toute la grande famille veillait sur le comportement de l'enfant et un enfant bien élevé avait beaucoup de respect pour sa famille. Il se présentait toujours par la famille dont il était issu. Or, l'enfant apprenait en participant pleinement aux activités sociales dans la communauté et en imitant les personnes plus âgées. Il réalisait quel genre de comportement répondait à son âge. Depuis sa tendre enfance, l'enfant était formé aussi par ses grands-parents (souvent plus indulgents que sa mère).

نمادج انشاء بالفرنسية

< La grâce royale La grâce royale est la licence du Roi de dispenser un condamné d'exécuter tout ou partie de sa peine. Il peut aussi la réduire ou la modifier ou encore accorder un délai d'épreuve. Le recours doit être introduit le plus rapidement possible au moyen d'une lettre qui sera adressée à « Sa Majesté le Roi » et dans laquelle le condamné expose les raisons de sa demande. Il est souhaitable de faire parvenir une copie de ce recours au Procureur du Roi. L'exécution de certaines peines peut être suspendue en attendant qu'il soit statué sur le recours - à condition qu'il ait été introduit dans un certain délai. La décision est prise par le Roi, sur proposition du Ministre compétent, qui aura recueilli auparavant l'avis des autorités compétentes. La grâce royale a servi jusqu'en 1996 à commuter les condamnations à mort en emprisonnement.. الإرهاب في المغرب Le Maroc est une cible menacée depuis longtemps par les obscurantistes et les terroristes, et nos jeunes s’affaiblissent devant les problèmes sociaux. Dans cette perspective, l’Etat doit trouver des solutions immédiates pour résorber les perturbations du chômage qui constitue l’un des problèmes majeurs. J’ai lu presque toutes les chroniques sur le terrorisme, elles se sont mises d’accord sur le fait que la terreur est un délit, un crime, encore une fois, tant que le nid de misère existe, des pensées terroristes se manifestent et se fleurissent. Si le terrorisme subsiste, c’est parce qu’il y des pensées qui le guident. Attention ce n’est pas le jihadisme, ce sont les secoueuses de la pauvreté, et pour mettre cette dernière hors- jeu, il faut la pourchasser là où elle instille son poison. travail des enfants Le phénomène du travail des enfants et une honte pour le monde moderne dans les mots de l'Organisation internationale du Travail , À une époque où l'homme que mon père a réalisé un progrès importants scientifiques et technologiques piercing, il ne pouvait pas Détruire l'injustice sociale qui se reflète dans la triade des parents, la pauvreté et l'ignorance et la maladie , Mes parents paient un grand nombre d'enfants au marché du travail, où ils sont soumis Les conditions inhumaines de cruauté et d'exploitation . Si les pays du tiers monde sont les plus concernés par ce phénomène en raison de leur situation sociale et économique, Qui affecte le développement de la diversité biologique, psychologique et aussi le développement sociale Tout le monde convient que la principale raison pour laquelle ce thème est le phénomène de la pauvreté, et avec ce que nous observons , Surtout dans les pays du tiers monde, pas juste distribution des richesses et l'existence d'une grande disparité de revenu entre les individus et l'absence de politiques de développement d’un dimension sociale. الغش في الامتحان Il ne fait aucun doute que le phénomène de fraude et de faute grave. Fraude et plusieurs photos de lui, et une variété de formes, allant de la fraude gouverneur de la paroisse, à travers la fraude et le père à la population de son domicile, fin serveur et la fraude dans son travail. Et moi-même ne sera que sur la tricherie dans les examens, et se plaint maintenant que de nombreux enseignants et éducateurs de se propager et de distorsions. Fraude raisons: 1 - la faiblesse de la foi 2 - le double de l'éducation 3 - 4 décorer le diable - la paresse et la faiblesse à 5 - peur de l'échec Le traitement de la fraude Le père a informé son fils à son domicile et a mis en garde Rushdie, et puis l'autre. Et l'enseignant et un guide à l'école et l'université tous la prédication et d'orientation. Mais pour être forment des comités qui a étudié ce phénomène et ses causes et sur la façon de les guér المخدرات Une drogue est un composé chimique, biochimique ou naturel, capable d'altérer une ou plusieurs activités neuronales et/ou de perturber les communications neuronales. La consommation de drogues par l'homme afin de modifier ses fonctions physiologiques ou psychiques, ses réactions physiologiques et ses états de conscience n'est pas récente. Certaines drogues peuvent engendrer une dépendance physique ou psychologique. L'usage de celles-ci peut avoir pour conséquences des perturbations physiques ou mentales. Le terme « drogue » recouvre essentiellement deux aspects : la nature des effets biologiques que la drogue induit d'une part et, d'autre part, les rapports que celui qui la consomme entretient avec elle. Il faut qu'un composant chimique donné soit consommé pour qu'il puisse répondre à l'appellation de « drogue ». Le mode et la fréquence de consommation influe directement sur l'accoutumance ou la dépendance au produit. . Les règles édictées par les États tiennent compte des implications politiques, sociales et sanitaires de la consommation de drogues et déterminent la réglementation de leur usage ou leur interdiction. Une politique de prohibition plus ou moins généralisée a également été mise en place pour les produits stupéfiants. La législation mise en place permet donc elle aussi de préciser la notion de drogue تلوث البيئة La pollution environnementale est devenue un problème du danger environnemental de pollution qui menace l'humanité par l'extinction mais menace les vies de toute la matière organique, usines et a émergé ce problème dû à l'industriel et la croissance de population au-dessus des années et de la pollution environnementale dans son plus large inclut la pollution essentielle de Bbah et mène à la pollution de l'environnement par des organizations telles que les virus et les mycètes zéro de microbes qu'il inclut également la pollution chimique de l'environnement et mène aux pesticides chimiques de pollution environnementale, gaz et le gaspillage d'usines et plusieurs des produits chimiques ont la radioactivité ceci mène à la contamination radioactive de l'environnement.